Bat eta huts, baguzi antzinera!

Lixto!

Ailegatu gara helmugara.

Ederki kostata, baina akabatu dugu IKTen konparaketaren lana.

Lan txukuna ateri zaigu. Sei eskoletako IKTak konparatu ditugu; Leitzako Erleta eskolakoak, Orioko Ikastolakoak, Legazpiko Domingo Aguirrekoak, Oiartzungo Haurtzarokoak eta Hernaniko Langile Ikastolakoak. Taulak osatu ditugu, konparaketa zehatzak egin, ondorioak ateri, gure iritzia eman... uste baino lan mardulagoa eta osatuagoa egin dugu. Ez da erraxa izan baina merezi izan du. Emaitza hagitz ona da.

Bat eta huts.

Hurrengo lana manifestua da. Talde ttikitan banatuko gara, lana erraxago egite aldera. Jexuxek eta Ikerrek elkarrekin eginen dute manifestua eta Nereak, Anderrek eta nik osatuko dugu bertze taldea.

Hasteko, ideia-zaparrada egin dugu lana nola egin erabakitzeko. Egitasmo originalak ateri zaizkigu. Hiru urte hauetan Magisteritza Eskolan ikasi duguna modu desberdin batean adierazi nahi dugu. Solasaldi interesgarria izan dugu Nereak, Anderrek eta hiruok. Gauza aunitz izan ditugu hizpide eta ideia batzuk nabarmendu ditugu, manifestuan paratuko ditugunak, oraindik zehaztu ez dugun formatua erabiliz.

Bertzeak bertze guk sinesten dugun hezkuntza-sistemaren aldeko manifestua eginen dugu. Zer nola hazi eta hezi nahi ditugun umeak irakasle bezala aldarrikatuko dugu manifestuan. Hauexek izanen dira gure ideia nagusietako batzuk:

-Ikasle akademikoki superdotatuak sortzen ditugu eta emozionalki analfabetoak.

-Hezkuntzaren helburu nagusia zoriontsu izaten ikastea da. Hori bilatzen lagundu behar diegu haurrei ttiki-ttikitatik, bakoitzari bere moduan.

-Hezkuntzako irakaspen guztiak ikaslearen beraren kontzientziatik eginak izan behar dute. Hau da, ikasketak esanguratsua izan behar du.

-Denok dugu ezberdinak izateko eskubidea, eta aukeratzeko eta garatzeko aukera berberak izan behar ditugu.

-Irakastea ez da ezagutzak transferitzea, baizik eta ikasketa sortzeko edo eraikitzeko ahaltasunak sortzen jakitea.

-Irakasle eta ikasleak elkarrekin ikasi behar dute, irakatsi, kezkatu, emozionatu, eta elkarrekin egin behar diote aintzin eragozpenei. Irakasleak ere etengabeko ikaslea izan behar du.

Ideia batzuk bertzerik ez dira. Agian aldatuko ditugu, seguruik osatu ere bai... momentuz manifestura egin dugun lehenbiziko hurbilpena da. Oraindik formatuaren ideiarik ez dugu. Poliki-poliki joanen gara garatzen.

Klasera kasik egunero etortzea pentsatu dugu. Bihar ortzirala etorriko gara, astelehenetan ere bai... hagitz motibatuta gaude eta behar diren ordu guztiak sartuko ditugu lan txukuna egiteko.

Murala pentsatzen ere hasi gara. Hagitz ideia ona izan dugu baina momentuz ez dut horren inguruko deus idatziko. Sorpresa izanen da. Hori bai, batez ere irri eginen dugu!

Erlojupeko lana hasi da!

3, 2, 1.. ya!

Josemik erran digunez, Aste Santua baino lehen egin behar ditugu manifestuak eta murala. Talde handia garenez, bitan banatuta eginen dugu lan hemendik antzinera. Bi manifestu eginen ditugu, talde ttiki bakoitzak bat, eta murala guztion artean egiten saiatuko gara (denboarik baldin badugu behinik behin).

Horretarako, astelehen goizetan ere klasera etorriko gara. Josemik ordutegia zabaltzeko aukera eskaini digu, ordenagailu-gela ikasgaiaz aparteko orduetan irekitzeko aukera emanez. Aprobetxatu eginen dugu eta astean hiru egunez etorriko gara klasera hemendik antzinera.

Lan haundia egin behar da. Erlojupeko lana izanen da. Hiru aste bakarrik gelditzen dira Aste Santua baino lehen eta ez dakigu denborarik izanen dugun dena akabatzeko.

Gainera, sormen-lanak ez dira lan automatiko, mekaniko eta ortopedikoak. Hausnartzea, pentsatzea eta sortzea eskatzen dute eta ez da lan erraza. Emaitza ona izatea ez da erraza. Pertsonalki aunitz motibatzen nau, baina martxan paratu beharko gara gaurtik!

Kasualidadez Estitxurekin egon gara, iazko plastikako irakaslearekin, eta sekulako motibazioa agertu du maiatzeko erakusketa egiteko. Gu ere motibatu gaitu eta niri, pertsonalki, oraindik gogo handiagoa eman dit erakusketa horretarako lan txukunak egiteko. Ahalik eta manifesturik politenak egiten saiatuko gara. Baita murala ere!

Iazko esperientzia ona ikusita, ea bertze horrenbertze egiten dugun aurten!

Irakaslearekin tutoretza, antzinera egiteko bulkada

Joan den astean Josemi Correa irakasleak bere tutoretza ordura joateko gonbitea egin zigun. Ez genekien ongi zertarako baina hortxe agrtu gara gaur taldekide guztiak goizeko 11:30tarako bere bulegora.

Talde-lana zer gisa joaki zaigun azaldu diogu; izan ditugun zailtasunak, antolatzeko modua, zer eta nola egin dugun orain artekoa... eta, momentuz, franko ongi goazela eman digu aditzera.


"Motibazio handia duzue, karrerako azkeneko hilabeteetan zaudete eta aprobetxatu duzuen guztia emateko eta irakasgai honekin gozatzeko". Bulkada haundia izan da hitz horiek aditzea. Aunitz animatu gaitu talde bezala.

"Erabili sormena, zuek ikusi nola egin erakusketarako lanak, bai manifestua, bai murala. Zuek ikusi zer egin nahi duzuen ere, bi lanak, bat... librea da. Zuek karrerako hiru urteotan ikusi eta ikasi duzuena azalduko duen artelan bat sortzea nahi dut", azaldu digu irakasleak. Gustatu zait aurkezpena, gogo haundia dudalako hiru urte hauetan izan ditudan gogoeta pertsonalak eta hezkuntzari buruzko hausnarketak artelan baten bidez adierazteko.

Motibatzen nau egitasmoak. Iaz plastikan hagitz gustura egin nuen lan eta hemen ere lan kreatibo, desberdin eta aberatsa egiten ahal dugula seguru nago. Bulkada haundia izan da zentzu horretan ere. Motibatzen nau lan egiteko sistema honek.

Sei lagun gara taldean eta, aitzinetik ere aipatu dudan bezala, koordinazio-lana ez da erraza. Bortz eskola desberdinetako informazio jaso dugu, hori ordenatu, konparaketak egin, taulak osatu... ez da lan erraza izaten ari.

Gaur gelan gogor aritu gara lanean baina oraindik ez dugu lana akabatu. Gure artean lana antolatzen pasatu dugu denbora gehien. Ez da erraxa. Harreman ona dugu, ongi ezagutzen dugu elkar, baina gisa honetako talde-lanak dedikazio eta antolakuntza handia eskatzen du. Konpondu gara eta lana martxan dugu. Espero dugu aste honetan akabatzea.

Klasekideekin elkarlanean

Josemik proposatutakoa segituz, gaur klaseko bertze talde batekin harremanetan paratu gara gure lanen balorazioa egiteko; haiek gure lanarena eta guk haienarena. Esperientzia polita izan da.

Hauek izan dira bertze taldekideak: Ainhara Plazaola, Nerea Corral, Ainhoa Landa, Leire Zaldivia eta Ainhoa Zaldivia (argazkian guztiak ageri dira, Ainhoa Landa izan ezik). Beraien lana honako ikastetxeetan burutu dute: Irungo El Pilarren, Donostiako Axular Lizeoan eta Manuel de Larramendin eta Tolosako Laskorain Ikastolan.

Hagitz lan ona egin dute. Harrituta utzi gaituzte. Gu oraindik informazio-bilketan gaude baina beraiek kasik akabatua dute lana. Aurkezpen erakargarria egin dute; tapa, aurkibidea, kolore aunitz... eta edukia ere hagitz osatua prestatu dute; taulak, konparazioak, ikastetxeen aurkezpenak, beraien aurrezagutzak... aunitz gustatu zaigu beraien lana. Komentario batzuk egin dizkiegu eta hobetzeko proposamen batzuk ematera ere ausartu gara. Hala ere, lan ederra egin dute eta ezin izan dugu gauza aunitz gehiago gehitu.

Gu poliki goaz. Sei taldekide gara eta gure arteko koordinazio-lanak zailak dira. Ikastetxe guztietara joan eta informazioa biltzea ez zaigu erraza egiten ari. Espero dugu hurrengo asterako lana aintzintua izatea.

Taldeko bloga sortu dugu!

http://gometxeroak.blogspot.com/

Horixe da. Egin klik eta kuxkuxeatu!

Bakoitzak bere gloga izateaz gain, taldeko bloga sortzea pentsatu dugu. Ez da beharrezkoa irakasleak erran digunez. Baina teknologia berrien munduan murgiltzeko gogo haundia dugunez, norberaren egunkari pertsonala izateaz gain, talde bezala ere gure txokoa izatea erabaki dugu. Hortaz, Nereak, Ikerrek, Jexuxek, Anderrek eta nik gure hausnarketa, iritzi, irudi, bideo, etab.ak hortxe zintzilikatuko ditugu.

Gainera, taldekide berri bat izanen dugu lehenbiziko lana, IKTen konparaketarena, egiteko: Eneritz Mitxelena. Oiartzunen egin ditu berak praktikak eta hango eskolako IKTen informazioa ere gehituko diogu gure lanari. Ongi etorri, Eneritz!

Lan txukuna geldituko zaigu inondik ere. Leitza, Orio, Oiartzun, Legazpi eta Hernaniko eskoletako informazio osatuarekin txosten ederra prestatzen ari gara. Hurrengo posteoan izanen duzue emaitzaren berri.

Langile Ikastolara buelta

Lehenbiziko lana egiteko, eskoletako IKTen konparaketa, practicum IIa egin nuen ikastolara bueltatu naiz, Hernaniko Langile Ikastolara.

Elena Urruzolarekin egon naiz, irakasle eta koordinatzailearekin, galdeketa bat egiten. Gustu handiz hartu nau eta solasaldi goxoa izan dugu. Bortz urteko umeen irakaslea da Elena eta berarekin egin nuen praktikaldia. Polita izan da buelta.

Langile Ikastolako Haur Hezkuntzan informazio eta komunikazio teknologiak zer gisakoak diren azaldu dit. Gauza batzuk atentzioa eman didate eta lerrootara ekarri nahi izan ditut.

Adibidez, Langile Ikastolan teknologia berriekiko interesa izan badutela adierazi dit Elenak baina erran dit Langile ez dagoela ez IKTn, ez Eskola 2.0-ren barrenean. "Kritiko samar agertu ginen hasieratik proiektu horiekin, eskolako baliabideak, ordutegiak, etab. ez zigutelako aukerarik ematen proiektu horietan sartzeko. Jende asko eskatzen zuten saioetara joateko eta ez genuen mediorik", azaldu dit. Argitu du IKTen inguruko hausnarketa sakona egin nahi dutela Langilen baina oraindik ez direla horretan jarri.

Guk unibertsitateko taldean izandako eztabaida Elenari berari helarazi diot eta Haur Hezkuntzan Teknologia berriak sartzea beharrezkoa ikusten duen galdetu diot.

Honakoa erantzun dit: "Ez da beharrezkoa baina ez diot pegarik ikusten, onuragarria da. Alde batetik, informatikara hurbiltzeko balio du. Gehienek etxean ordenadorea badute eta oso erraz ibiltzen dute. Ez dakienak erraz ikasten du gelan. CDroomak oso egokiak dira eta umeei asko gustatzen zaizkie".

Hortaz, ordenadorea izatearen aldeko apustua egiten du Elenak. Hala ere, "zerbait osagarria" da beretzat. Gelan IKTekin ez dutela lan berezirik egiten erran dit. "Binaka jartzen ditugu ordenadoreetan, elkarri lagunduz lan egiteko. Baina garrantzitsuagoa da bi ume horiek elkarren artean nola moldatzen diren (elkarri laguntzen dioten, elkarlanean funtzionaten duten, etab.) ordenadorea bera erabiltzen ikastea baino. Egia da asko motibatzen direla jokuekin, irudiekin... bana ez da beharrezkoa ordenadorea erabiltzen jakitea. Zerbait osagarria da", nabarmendu du Elenak.


Gustatu zait bere hausnarketa eta gure lanerako baliagarria izan daitekeelakoan nago. 30 urte daramatza Elenak Langilen lanean eta hezkuntzaz aunitz daki. Bere hitza bada zerbait.

Nire informazio-bilketa gelara ekarri dut eta bertze eskoletako informazioarekin osatzea falta da orain.

Horretarako, "Google docs" erabiliko dugu. Nire galdeketa goitu dut eta bakoitzak bere erantzunak dokumentu berean emanen ditu. Horrela, galdeketa bera eskola guztietako informazioarekin erantzunen dugu.

Hurrengo posteoan goituko dugu lan osatua.

PD: Blog honetan ikusiko dituzun umeen argazki guztiak internetetik hartutako argazkiak dira. Adin txikikoen irudi-eskubideak tarteko, ez dut nire inguruko umeen argazkirik goituko.

Lehenbiziko pausuak, lehenbiziko eztabaidak

Kostata, baina paratu gara martxan. Anderrek eta biok hasi genuen bidea bertze hiru lagunekin segituko dugu. Hauxe da osatu dugun taldea:

-Iker Urkiola
-Nerea Ugarte
-Jexux Buldain
-Ander Errasti
-Joseba Olagarai

Horiexek arituko gara IKTen esperientzien analisia egiten. Hortaz, ailegatu da momentua teknologia berriei eskua eman eta martxan hasteko.


Bakoitzak bere bloga sortuko du eta taldeko bloga ere eginen dugu. Taldeko blogean lan osatuak, hausnarketa konpartituak eta taldeko esperientziak idatziko ditugu. Norberarenean berriz, bakoitzak eginen du ikasgaiaren jarraipena egunkari formatuan.

Hasteko, bigarren klasean, Josemi Correak IKTen lana nola egin azaldu duenean, proiektua planifikatzen hasi gara. Lau eskoletan burutuko dugu lana: Leitzako Erleta Eskolan (Iker eta Jexuxek praktikak egin dituzte han), Legazpiko Domingo Aguirren (Nereak), Orioko Herri Ikastolan (Anderrek) eta Hernaniko Langile Ikastolan (nik, Joseba Olagaraik).

Helburua gaur egun IKTak (informazio eta komunikazio teknologiak) Haur Hezkuntzan duten eragina eta erabilera aztertzea da. Galdeketa bat prestatu dugu bakoitzak bere ikastetxean egin dezan, informazioa lortzeko. Gero, komunean paratuko dugu bakoitzak jasotakoa eta lanarekin hasiko gara.

Lehenbiziko eztabaida sortu da taldean: beharrezkoa da teknologia berriak Haur Hezkuntzan lantzea?

Batzuk baietz zioten eta bertze batzuk ezetz. Umeak ordenagailua erabiltzen hastearekin ados daudenen ustez, garrantzitsua da ttiki-ttikitatik ordenadorearekin trebatzea, teknologia berriekiko gaitasunak indartzen dituztelakoz eta gerora sortu daitezkeen erronkei aintzin egiteko gaitasun eraginkorra lortzen dutelakoz.



Nire ustez berriz, lehentasun kontua da. Ez dut uste ordenadoreen erabilera txarra edo desegokia denik, baina Haur Hezkuntzako adin horietan bertze alderdi batzuei lehentasuna ematea egokiago ikusten dut, bertzeak bertze, alderdi sozialari edo emozionalari. Niretzat puzleak ordenadorean egitea baino interesgarriagoa da taldean edo binaka egitea, jokuarekin berarekin ikasi dezaketenaz gain, harremanetan ere aunitz trebatu daitezkeelako.

Nago gaur-egungo gizartean lehenago edo beranduago, ordenadorea erabiltzen ikasiko dutela eta hiru, lau edo bortz urte goizegi iruditzen zait horretan hasteko. Ez dago sobran, baina bertze alderdi batzuk lantzen apostu handiagoa eginen nuke nik, teknologia berriak lantzen baino.

Nik unibertsitatean izan nuen lehenbiziko kontaktua teknologia berri aunitzekin eta arazorik gabe bizi naiz gaur-egungo gizartean. Ez dut faltan bota ume-umetan ez landu izana. Lehen Hezkuntzan lantzen hasteko egokiagoa iruditzen zait, Haur Hezkuntzan baino.

Poliki-poliki garatuko ditugu gure aurriritzi hauek eta osatuko ditugu informazioa osatzen joan ahala. Hala ere, eztabaidak sortzea eta horretaz hausnartzea hagitz aberasgarria da eta lehenbiziko egunetik ongi hasi garela uste dut.

Interes handia dut ikasgai honekiko. Taldelanean jarduteak aunitz motibatzen nau eta gaia bera ere hagitz interesgarria egiten zait. Irakasle lanerako baliagarria izanen zaigulakoa nago. Beldur pixko bat ematen dit, gauza berri dexente ikasi beharko ditugulako, baina seguru aberasgarria izanen dela.

Pupurri saltsa, harridura ikur pixka batekin

Iaz Estitxurekin pasatu zitzaigun bezala, aurten ere zaila egin zaigu ikasgaira lehenbiziko hurbilpena egitea.

Josemik gaia aurkeztu duenean harridura aurpegiarekin segitu ditugu bere azalpenak. Hasieran, ez gara aunitzetaz enteratu. Poliki-poliki, ikasleen galderak erantzunez eta azalpen xeheagoak emanez, zer eta nola egin behar den enteratzen hasi gara.

Elkarlanean errazago moldatuko garelakoan, Ander Errasti eta Joseba Olagarai, biok elkarrekin jardunen dugu ikasgai honetan.

Anderrek Orioko Herri Ikastolan egin du Practicuma. Josebak Hernaniko Langile Ikastolan. IKT berrien inguruko txostena egiterakoan ikastetxe bakoitzaren ezaugarriak hartuko ditugu kontutan eta IKTen erabilpena aztertuko dugu bi zentrotan. Gure helburua haur hezkuntzako IKTko ekipamendua, erabilpena (baliabide digitalak) eta prestakuntza ezagutzea izanen da eta hori jasoko duen lana burutzea.

Egunerokoa blog formatuan eginen dugu. Blog hau izanen da gure egunerokoa.

Ikasturte berria, ikasgai berria, etapa berria.

Josemi Correarekin "Hezkuntzari aplikaturiko teknolgia berriak" ikasgaiko lanak ikusiko dituzu hemendik antzinera. Joan den urteko blog bera mantenduz, lan berriak eta hezkuntzari buruzko ikuspuntu berriak paratuko ditugu hemen.

Hasi da abentura!